강의들을건대4학년1학기/SF와융합인문학적상상력16 SF와융합인문학적상상력 16주차 기말고사 대비 총정리 1주차 1.시대의 문화적 구분 -앨빈 토플러는 “제3의 물결(1980)”에서 3가지 유형의 사회적 문화 유형을 구별하였습니다. -제 1물결은 농업 혁명으로 수렵과 채집사회에서 토지 중심의 농경사회로의 변화 생산자이면서 소비자, 자자급자족, 음성언어 등의 특징이 있습니다. -제 2물결은 산업 혁명으로 생산과 소비의 분리, 소품종 대량생산(대량교육, 대중문화), 종이, 인쇄술 물질 재화의 생산이 중심이라는 등의 특징이 있습니다. -제 3물결은 후기 산업화사회 또는 탈산업화사회로 정보통신기기 특히 컴퓨터의 발달, 인터넷의 보급, 지식과 정보가 중심이라는 특징이 있습니다. 컴퓨터와 정보통신기술의 발전에 힘입어 많은 양의 정보가 처리, 생산되면서 많은 양의 정보가 유입되고 창의적인 지식이 새로운 부의 창출을 가능.. 2024. 7. 2. SF와융합인문학적상상력 15주차 15주차 1.예술적 상상력과 과학적 합리성 -피상적으로 볼 때, 예술에서의 창의적 사고를 이야기하는 것과 과학에서 창의적 사고를 이야기하는 것은 완전히 다르다는 통령이 존재함 -예술가는 작품을 창조한다(create)라고 한다면, 과학자는 발견한다(discover)라고 이야기함 -예를 들면 피카소가 없었다면 도 없었으리라는 것은 분명함. 예술적 창의성은 주관적인 과정인 것처럼 보이지만 과학적 창의성의 예인 DNA는 왓슨과 크릭과 독립적으로 존재. 따라서 왓슨과 크릭이 없었더라도, DNA는 여전히 발견되기를 기다리고 있다가 어느 시점에 발견됨 -예술적 창의성- 주관적 과정 -과학적 창의성 - 객관적 과정 -하지만 예술적 창의성은 생각만큼 주관적이지 않고, 과학적 창의성도 생각만큼 객관적인 것이 아님 -과학에.. 2024. 7. 2. SF와융합인문학적상상력 14주차 1. 뇌, 정신 그리고 창의성 -두뇌는 우주만큼이나 복잡함 -두뇌는 컴퓨터에 비유되기도 하지만 사실상 훨씬 더 복잡하고 훨씬 더 예측 불가능함 -두뇌의 작동과 창의성을 모두 기술하기 위해서 카오스 이론을 이용하기도 함 -창의성은 인식만의 문제가 아님 -창의성은 복잡하기 때문에 동기, 태도, 흥미 그리고 그 밖의 다양한 다른 인지적 과정에 의존함 -창의성의 중요한 것 중에 하나가 바로 정서적 부분임 -정서는 창의성의 비생물학적 연구의 대상임 -물론 정서적 부분을 뇌에서 찾으려는 연구도 있음(Damasio2001) -Damasio(2001)가 정서적 부분에 해당하는 뇌의 위치를 연구하는 것은 좌우뇌의 반구적 성격으로 뇌의 기능을 구분하여 설명하려는 스페리의 문제점을 동일하게 반복할 수 있음 -결론 -창의성은.. 2024. 7. 2. SF와융합인문학적상상력 13주차 1.대중문화에 대한 올바른 이해 -예술작품은 인간의 창조적인 행위(poiesis)는 본래적인 인간의 능력이면서 품성으로 인간의 표현적 욕구(poiein/appear). -인간만의 독자적인 표현적 욕구는 학문, 예술, 종교가 있다. -유네스코 멕시코 회의(1982): 넓은 의미의 문화-오랜 시간 결쳐 창조한 모든 산물이며 구성원들의 집단적인 감수성과 상상력을 형상화한 것이며 창조적인 추동력의 산물로 여겨지는 것= 예술, 건축, 음악, 학문적 작품, 민속예술, 생활의 의미를 부여하는 가치들의 총체가 지닌 무명의 지적, 물질적 창조들에서 문화적 유산을 볼 수 있다고 지적함 -문화의 원형적으로 살펴볼 때, 종교와 철학이 담당했던 인간의 고급적인 활동영역이었지만 동시에 종교와 연관된 예술의 영역과 관련됨. -대중.. 2024. 7. 2. 이전 1 2 3 4 다음